Как создать таблицы в Word: Практическое руководство по информатике

Задача занятия: Освоить ключевые методы работы с таблицами, развить и закрепить навыки создания и форматирования таблиц, а также изучить различные системы для проверки орфографии и грамматики.

Регулятивные УУД:

Р1. Способность самостоятельно определять образовательные цели, формулировать новые задачи в учебной и познавательной деятельности, планировать пути для достижения этих целей, включая альтернативные варианты, осознанный выбор наиболее эффективных методов решения учебных и познавательных задач;

Р2. Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей действительности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией, оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

Р3. Умение управлять собой, оценивать свои действия, принимать решения и делать осознанный выбор в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные УУД:

ПЗ1. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы;

ПЗ2. Способность создавать, использовать и модифицировать знаки и символы, схемы и модели для решения учебных и исследовательских задач, а также понимание прочитанного.

Коммуникативные УУД:

К1. Способность организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с преподавателями и одноклассниками; работать как индивидуально, так и в команде: находить общее решение и разрешать конфликтные ситуации, основываясь на согласовании позиций и учете интересов; формулировать, обосновывать и защищать свою точку зрения;

К2. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

Личностные:

Л2. Умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации.

ПР4. Владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования, сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

ПР5. Применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

Метапредметные:

М1. Умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

М4. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее — ИКТ).

Общие компетенции:

ОК5. Применять информационно-коммуникационные технологии в своей профессиональной деятельности.

Материально – техническое оснащение занятия практического занятия.

компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows)

раздаточный материал (практическое задание),

ресурсы сети Интернет.

Задание состоит из:

2. Выполнить задания;

3. Ответить на контрольные вопросы

4. Оформить отчет по практической работе №11:

Название, цель работы, задание даннойпрактической работы.

Демонстрировать результат учителю.

Вывод о проделанной работе.

Работа с таблицами

Основные понятия

MS Wordимеет встроенное средство создания и изменения таблицы. Основные элементытаблицы -строки, столбцы, ячейки.Ячейка — это клетка, расположенная на пересечениистроки и столбца. В каждую ячейку можно занести данное — число, текст, к которымприменим общий принцип форматирования текста (выравнивание, размер и стиль шрифта ит.п.), дату, графика, ссылки на данные из других документов. Для наглядности таблицыможно задавать разметочные линии сетки, видимые или невидимые при печати.

Создание таблицы

Рис. 4. Контекстные вкладки для работы с таблицами.

При снятии выделения или перемещения курсора контекстная вкладка автоматически скрывается.

Порядок выполнения работы.

Поместить курсор в месте размещения таблицы.

Выбрать на ленте вкладку Вставка.

С помощью мыши в раскрывающемся спискеТаблица выбрать команду Вставка таблицы…

4. Появится окно для вставки таблицы.

5. В полях Число столбцов укажите число: 8иЧисло строкукажите число: 6

В поле Автоподбор ш ирины столбца : задать одинаковую для всех столбцов ширину ( Авто ) и нажать Ок.

В результате будет создана таблица с заданными параметрами.

Практическое занятие. MS Word. Работа с таблицами

Скрыть все

В Microsoft Office Word 2007 отформатировать таблицу после ее создания можно несколькими способами. Применение стилей таблиц позволяет задать формат сразу для всей таблицы, а Выполнить предварительный просмотр, чтобы заранее увидеть, как будет выглядеть таблица с выбранным стилем форматирования.

Таблицы можно изменять путем разбиения или объединения ячеек, добавления и удаления столбцов и строк, а также рисования. При работе с большими таблицами можно задать отображение заголовка таблицы на каждой из страниц, на которых она выводится.

ХОД ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ, МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Задание № 1. Создать таблицу1 по образцу:

Размещение неметаллов в периодической системе

Задача № 2. Создать таблицу2 согласно образцу:

Задание № 3. Создать таблицу3 по образцу:

Задание № 4. Создать таблицу4 по образцу:

Задание № 5. Создать таблицу 5 по образцу:

Задание № 6. Создать документ по образцу и преобразовать в таблицу: Word позволяет преобразовать текст в таблицу. Наберите следующий текст (обратите внимание на символы-разделители): Репринцева Людмила : 124 Толстолыченко Татьяна : 89 Карачевцев Виталий : 233 Вдовина Раиса : 111 Басенков Владимир : 97 Дятлова Ирина : 185 Касумова Татьяна : 201 Перелыгина Ольга : 199 Выделите набранный текст и выполните команду Таблица→Преобразовать в таблицу. В окне Преобразовать в таблицу установите Число столбцов — 2, Разделитель — Другой (:). После нажатия кнопки ОК получите таблицу, состоящую из двух столбцов равной ширины — по 8 см. Измените ширину столбцов так, как показано в нижеприведенной таблице.

-80%

Практическая работа "MS Word Таблицы"

Практическая работа Построение таблиц. Работа ориентирована на учеников 6 класса, учитывая возрастные особенности детей, в практической работе присутствует игровой момент при котором отрабатываются навыки редактирования, форматирования таблиц в среде MS Word. Работу можно использовать как проверочную приобретенных знаний и практических умений или на факультативный занятиях для учеников 5 класса.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Обеспечить легкость восприятия нового материала.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа «Практическая работа "MS Word Таблицы" »

MS Word Таблицы Практическая работа

Калорийность обеда

Порция борща со свежей капустой содержит 3,6г белков, 12г жиров и 24г углеводов.

Порция гуляша – 24,3г белков, 24г жиров, 7г углеводов.

Порция картофеля с маслом – 2,7г белков, 7г жиров, 39г углеводов.

Порция компота из свежих фруктов – 0,4г , 36г углеводов, не содержит жиров.

Открыть текстовый редактор MS Word.

1. Вставить таблицу 5 столбцов и 7 строк.
2. На основе исходного текста заполнить таблицу данными.
3. Заголовки столбцов оформить по центру, полужирным шрифтом.
4. Все строки одинаковы по высоте.
5. Выделить таблицу и выполнить обрамление [ Формат – Границы и Заливка]
6. Вычислить: сколько белков, жиров и углеводов содержится в данном обеде? [кнопка Автосумма ∑ ]
7. Выделить итоговые ячейки и задать фоновое оформление разных цветов.

Калорийность обеда
Изображение	Блюдо	Белки (г)	Жиры (г)	Углеводы (г)
Итого:

8. Вставить таблицу 5 столбцов и 7 строк.
9. На основе исходного текста заполнить таблицу данными.
10. Заголовки столбцов оформить по центру, полужирным шрифтом.
11. Все строки одинаковы по высоте.
12. Выделить таблицу и выполнить обрамление [ Формат – Границы и Заливка]
13. Вычислить: сколько белков, жиров и углеводов содержится в данном обеде? [кнопка Автосумма ∑ ]
14. Выделить итоговые ячейки и задать фоновое оформление разных цветов.

Калорийность обеда
Изображение	Блюдо	Белки (г)	Жиры (г)	Углеводы (г)
Итого: