Введите текст, нажимая клавишу "Enter" исключительно в конце абзаца. Начало абзацев обозначается цифрами 1), 2) и так далее.
1) АВЕРС (происходит от лат. adversus — обращенный лицом) — это фронтальная сторона монеты или медали.
2) АВИЗО (от итальянского avviso) — это уведомление одного предприятия (учреждения, организации) другому о состоянии взаимных расчетов или расчетов с третьими сторонами.
3) АВУАРЫ (от фр. avoir — имущество) —
а) ресурсы (финансовые средства, банкноты, долговые расписки, переводы, аккредитивные документы), с помощью которых осуществляются финансовые расчеты и исполняются обязательства;
б) капиталы банка в зарубежной валюте, размещенные на его счетах в международных кредитных учреждениях;
в) вклады физических и юридических лиц в банках;
4) АККРЕДИТИВ (из лат. accredo – доверяю) —
а) форма банковского счета (англ. letter of credit), предназначенная для проведения безналичных расчетов:
б) документ, подтверждающий права владельца, на имя которого он выписан
она выписана, получить в кредитном учреждении указанную в ней сумму.
5) БЕНЕФИЦИАТОР — лицо, в пользу которого открыт аккредитив.
6) АКЦЕПТ (от лат.acceptus-принятый) — согласие на предложение заключить дого-
вор на определенных условиях. При безналичных расчетах означает согласие покупателя на оплату счета поставщика.
7) ВЕКСЕЛЬ – (от немецкого wechsel) – вид ценной бумаги, денежное обязательство. Вексель может быть простой и переводной.
Отформатируйте текст по образцу, предварительно выделив нужный текст. Используйте меню Формат-Шрифт или кнопки панели инструментов «Форматирование». Сохраните документ на рабочем столе под своей фамилией.
АВЕРС (от лат.adversus -обращенный лицом), (фр.avers) — лицевая сторона монеты или медали.
2) АВИЗО (от итал.avviso) — извещение одного предприятия (учреждения, организации) другому о состоянии взаимных расчетов или расчетов с третьими лицами.
3) АВУАРЫ (от фр.avoir-имущество) —
а) ресурсы (финансовые средства, чеки, облигации, трансакции, гарантии), с помощью которых осуществляются расчеты и выполняются обязательства;
б) средства банка в иностранной валюте на его счетах, в иностранных банках;
в) вклады физических и юридических лиц в банках;
4) АККРЕДИТИВ (от лат.accredo-доверяю) —
а) вид банковского счета (англ.letter of credit), по которому осуществляются безналичные расчеты:
б) именная ценная бумага, удостоверяющая право лица, на имя которого она выписана, получить
в кредитном учреждении указанную в ней сумму .
5) БЕНЕФИЦИАТОР — лицо, в пользу которого открыт аккредитив.
6) АКЦЕПТ (от лат.acceptus-принятый) — согласие на предложение заключить договор на определенных условиях. При безналичных расчетах означает согла-
сие покупателя на оплату счета поставщика.
7) ВЕКСЕЛЬ – (от немецкого wechsel) – это разновидность ценной бумаги, представляющая собой денежное обязательство.
во. Вексель может быть простой и переводной.
Звуки печали
Скучные песни, грустные звуки, Дайте свободно вздохнуть. Вы мне приносите тяжкие муки, Больно терзаете грудь.
Дайте отрады, дайте покоя, Дайте мне крепко заснуть. Думы за думами смутного роя, Вы мне разбили мой путь.
Смолкните, звуки — вестники горя, Слёзы уж льются из глаз. Пусть успокоится горькая доля. Звуки! Мне грустно от вас!
Звуки печали, скорбные звуки, Долго ль меня вам томить? Скоро ли кончатся тяжкие муки, Скоро ль спокойно мне жить?
Выравнивание абзаца
Название шрифта
Начертание шрифта
Оттенок текста
Размер шрифта
По правому краю
Наберите текст стихотворения, копируя повторяющиеся строки. Сохраните на рабочем столе в файле Багаж.doc
Дама сдавала в багаж Диван, Чемодан, Саквояж, Картину, Корзину, Картонку И маленькую собачонку.
Выдали даме на станции Четыре зеленых квитанции О том, что получен багаж: Диван, Чемодан, Саквояж, Картина, Корзина, Картонка И маленькая собачонка.
Вещи везут на перрон. Кидают в открытый вагон. Готово. Уложен багаж: Диван, Чемодан, Саквояж, Картина, Корзина, Картонка И маленькая собачонка.
Но только раздался звонок, Удрал из вагона щенок. Хватились на станции Дно: Потеряно место одно. В испуге считают багаж: Диван, Чемодан, Саквояж, Картина, Корзина, Картонка… — Товарищи! Где собачонка?
Вдруг видят: стоит у колес Огромный взъерошенный пес. Поймали его — и в багаж, Туда, где лежал саквояж, Картина, Корзина, Картонка, Где прежде была собачонка.
Приехали в город Житомир. Носильщик пятнадцатый номер Везет на тележке багаж: Диван, Чемодан, Саквояж, Картину, Корзину, Картонку, А сзади ведут собачонку.
Как только собака зарычит, барышня закричит: — Разбойники! Воры! Ужасные троицы! Собака — совсем не та! Она метнула чемодан, ногой сдвинула диван, выбросила картину, корзину, коробку… — Верните мне мою собачонку!
— Позвольте, мамаша! На станции, Согласно багажной квитанции, От вас получили багаж: Диван, Чемодан, Саквояж, Картину, Корзину, Картонку И маленькую собачонку. Однако За время пути Собака Могла подрасти!
-80%
Практические работы в Microsoft Word 5 – 6 класс
Мне было тогда лет шесть. Я возился в куче песка около дома. Знакомый конюх Иван Максимович подъехал к крыльцу на беговых дрожках. Я бросил лопатку и подбежал к нему.
Иван Максимович посадил меня на дрожки, обнял одной рукой и стал другой рукой помогать мне править лошадью. Мы объехали с ним вокруг сада и через три минуты вернулись к подъезду.
На крыльце я увидел маму. Рядом с ней стоял дядя Володя, который держал ружьё. Наверное, он собрался на охоту.
"Дядя, возьми меня с собой!" — взмолился я. Мама строго спросила: "А ты будешь есть за обедом все, что я тебе даю?" "Конечно, буду!" — кричал я. "Ты возьмешь его, Володя?" — обратилась она к брату. Тот кивнул головой.
Задание 2. Вставить пропущенные буквы.
Вес..ник, пр..сить, праз..ник, со..нце, к..л..кольчик, л..ша..ка, счас..ливый, лес..ница, м..л..дец, в..р..ненок, глуб..ко, ч..рника, у м..ста, пишу п..ром, радос..ный, чудес..ный.
Задание 3. Удалите лишние слова или символы
1. На живописи изображены сороки, вороны и воробьи.
2.Я любббблю слушать, как поют поют поют соловьи соловьььи.
3. Вощщщзллллле мааойевого дома нахо00диееется березовая роща.
4. В наааашшшшеееем нашем гороооодке плаааохииииеее дороги.
Задание 4. Выделите каждое слово цветом, соответствующим названию:
ЖЕЛТЫЙ СИНИЙ ОРАНЖЕВЫЙ
ЧЕРНЫЙ КРАСНЫЙ ЗЕЛЕНЫЙ
Фиолетовый желтый красный
Оранжевый зеленый черный
Синий красный фиолетовый
Изумрудный лазурный янтарный
Задание 5. Вместо многоточия добавьте слова так, чтобы получились распространённые предложения.
Ударили …. морозы. Снега засыпали ….. . Природа уснула ….. . . ……….. ветер гуляет ………. . Птицы летят …………….
ЗАДАНИЕ 6. Используя операцию Вырезать и Вставить с оедините начало и конец предложения.
С первыми тяжёлыми каплями дождярыбки плюхнулись в воду
У самого берега огромная чёрная туча.
Над озером нависла виляли хвостом рыбешки.
Каждый раз явздрагивал от грома.
Задание 6. Наберите текст на английском языке.
My mother is a teacher of English. She knows three languages and she reads, writes and speaks them very well. She works at school and she likes her work very much. My father is a driver. He works from morning till late at night. He comes home at nine o’clock in the evening.
Мне десять лет. Я ученица. Мне нравится ходить в школу. Я учусь хорошо.
